välttämätöntä kysymystä on ehdottoman tärkeää opiskelijoiden oppimisen ja akateemisen suorituskyvyn kannalta. Sen avulla he voivat rakentaa sen, mitä he ovat tehneet tehdäkseen tulevaisuudessa vielä paremmin, ja taata heidän oppivat virheistään.
Palaute voi kuitenkin usein unohtaa merkin ja keskittyä vääriin asioihin, merkityksettömiin elementteihin, jotka eivät välttämättä auta oppilaita saavuttamaan tavoitteensa ja parantamaan oppimistaan. Joten mistä tiedät, että annat opiskelijoillesi hyödyllistä palautetta? Samoin, kuinka opiskelijasi voivat kysyä parhaita kysymyksiä tarvitsemansa avun saamiseksi?
Mielenkiintoinen arvostelu tuo esiin kolme helppoa kysymystä, joihin keskittyä…
Kirja toimittaa palautetyöpajaa
Prosessipohjaisen palautteen merkitys
Koska sillä on valtava vaikutus oppimiseen, on välttämätöntä kysyä: mikä on paras tapa antaa palautetta opiskelijoille?
Tutkimukset ovat tunnistaneet neljä päätyyppiä palautetta, joista voit lukea paljon enemmän tässä Borussia Monchengladbach Paita blogissa, mutta yhdessä tutkimuksessa verrattiin kahta välttämätöntä tapaa tarjota palautetta:
Tulospohjainen palaute-tämä tyyppi, mahdollisesti yleisin, keskittyy siihen, onko tehtävä suoritettu onnistuneesti.
Prosessipohjainen palaute-Tämä tyyppi keskittyy päätöksiin, joita opiskelijat tekivät tehtävän aikana, heidän käyttämiensä tekniikoiden ja miten he lähestyivät tehtävää.
Joten mitä he löysivät? No, vaikka tulospohjainen palaute voi olla hyödyllistä, kun opiskelijat ovat ymmärtäneet käsitteen väärin, se ei ole erityisen yleistä, joten se ei todennäköisesti auta opiskelijoita oppimaan siirrettäviä strategioita.
Seurauksena prosessipohjainen palaute oli paljon tehokkaampaa parantaa opiskelijoiden suorituskykyä tutkimuksessa, mikä viittaa siihen, että se auttaa heitä hyödyntämään oppimisestaan parhaalla mahdollisella tavalla.
3 olennaista kysymystä prosessipohjaiseen palautteeseen
Kiehtova katsaus palautteesta ja sen vaikutuksista opiskelijoiden oppimiseen ja saavutuksiin havaittiin, että tehokas prosessipohjainen palaute vastaa kolmeen erityiseen kysymykseen.
Joten mitä ne ovat ja miten voit varmistaa, että vastaat heille luokkahuoneessasi?
“Minne olen menossa?”
Tässä ensimmäisessä kysymyksessä on kyse käsillä olevan tehtävän tunnistamisesta ja asettamisesta. Tietäminen, mitä he työskentelevät, voi auttaa opiskelijoita valmistautumaan esteisiin ja jatkamaan niitä vastaan ja pitämään motivaatiotasonsa ajan.
Tässä on joitain tapoja auttaa oppilaita ymmärtämään mihin he ovat menossa:
Määritä menestyskriteerit – tutkimus viittaa siihen, että epämääräiset tavoitteet, jotka eivät ole selviä siitä, mikä menestys muodostaa, eivät ehkä ole yhtä tehokkaita. Kannusta oppilaitasi määrittelemään tietty tavoite, kuten ”opiskelu tunnin ajan joka päivä” sen sijaan, että “opiskele enemmän”.
Auta opiskelijoita sitoutumaan tavoitteeseensa – vain siksi, että opiskelijat ovat asettaneet tavoitteen luokkahuoneeseesi, eivät tarkoita, että he ovat täysin sitoutuneet siihen. Joitakin tapoja River Plate Paita motivoida opiskelijoita tekemään niin sisältävät heidät kirjoittamaan tavoitteensa, ilahduttavat heitä saavuttamaan tavoitteensa ja varmistamaan, että he jakavat vastuuvelvollisuuden opettajien, ikätovereiden tai vanhempien kanssa.
“Kuinka menen?”
Tämä toinen kysymys koskee opiskelijoiden tekemistä parannuksista, koska he aloittivat tavoitteen saavuttamisen tai edellisen tehtävänsä kanssa. Tämä kehottaa heitä ajattelemaan heidän etenemistään ja kuinka jatkaa käyttämiensä tekniikoiden parantamista.
Keskitytäksesi oppilaitasi pohtimaan, mitä he ovat tähän mennessä tehneet, keskitytään itsereflektion kannustamiseen. Opiskelijoille palautteen antaminen siitä, kuinka paljon edistystä he ovat saavuttaneet, on erittäin tehokasta oppimisen parantamiseksi, ja antaa heille luottamuksen lisäämisen, jonka pitäisi polttaa heidän motivaationsa.
“Missä seuraavaksi?”
Kolmas ja viimeinen kysymys koskee seuraavia vaiheita, jotka opiskelijan on tehtävä saadakseen heidät lähemmäksi tavoitettaan. Tätä kutsutaan usein ruokinnäksi – sen sijaan, että keskitytään opiskelijan aikaisempaan suoritukseen, kyse on siitä, kuinka parantaa ja mitkä valinnat siitä on lähtien. Lisäbonuksena korostaminen paranemiseen auttaa opiskelijoita välttämään tuomitsemista ja puolustautumista reagoimaan palautteeseen.
Joitakin tapoja ruokkia eteenpäin ovat:
Ehdottaa, mitä strategioita, käyttäytymistä ja prosesseja kokeillaan seuraavaksi
Jakamalla ideoita parantamiseksi
Antaa opiskelijoille miettiä mitä tehdä toisin
Lopulliset ajatukset
Palaute on ratkaisevan tärkeää opiskelijoiden Jalkapallo Paita parantamiselle, mutta kaikki palautteet eivät tee tasa -arvoisia.
Keskittyminen palautteeseen, joka käsittelee opiskelijan oppimismatkan olennaisia kohtia ja ruokkii motivaatiota, on tehokkain tapa auttaa heitä etenemään. Nämä kolme kysymystä auttavat sinua valitsemaan parhaat keskusteltavat elementit ja auttavat opiskelijoita etsimään tarvitsemansa palautteen.